Der Schulprojekttag

Während des Projekttages arbeitet das SPOTLIGHT-Team mit gesamten Jahrgängen der Klassen 6 – 8 (mind. 4zügig) zum Thema „Mobbing unter Schülern“. In den Klassen selbst wird mit Hilfe theaterpädagogischer Methoden auf zwei Ebenen gearbeitet: Der allgemeinen Ebene, auf der ausgehend von einem Theaterstück das Phänomen Mobbing („Was ist eigentlich Mobbing und was kann man dagegen tun?“) deutlich gemacht wird, und der konkreten Ebene, in der die Situation der Klasse im Mittelpunkt steht. Durch praktisches Ausprobieren entwickeln die Schüler gemeinsam Handlungsalternativen und Lösungen und bringen sie, wenn möglich, für alle sichtbar auf die Bühne.

 

Ablauf

1. Stunde: Zum Einstieg wird ein etwa 35minütiges Theaterstück aufgeführt, das „Spotlights“ auf unterschiedliche Aspekte des Phänomens „Mobbing“ setzt.

2. Stunde: Zwei Teamer (m/w) gehen in jeweils eine Klasse, schaffen einen spielerischen Einstieg und beginnen mit der theaterpädagogischen Bearbeitung der Szenen des Theaterstücks.

3./4. Stunde: Mädchen und Jungen arbeiten getrennt; intensive Gruppenphase, geprägt vor allem durch die Entwicklung von Mobbingszenen seitens der Schüler: die konkrete Situation in der Klasse wird mit Hilfe der Rollenspiel-Methode beleuchtet, allgemeine Wirkungsweisen von Mobbing werden erarbeitet, Lösungsansätze ausprobiert.

5. Stunde: Vorstellung des Erarbeiteten in der ganzen Klasse, Klärung von Klassenkonflikten, Konsequenzen für die Beteiligten.


6. Stunde: Treffen aller Klassen im Theaterforum/Aula; (ggf.) Vorstellung der von den Schülern entwickelten Spielszenen; Schlussszene des Theaterensembles.

Anschließend findet ein Auswertungsgespräch mit den Klassenlehrern statt.

„Ich finde, es war ein toller Tag. Es hat sich etwas geändert. Ich werde nicht mehr so oft geärgert wie früher!“
_________________________

„Ich fand‘s gut, weil man solche Probleme nie richtig in der Klasse besprochen hat. Und diejenigen, die mobben, sollten wissen, dass es nicht Spaß und lustig ist.“
_________________________

„Der Tag war gut, weil ich mit ein paar, die ich nicht leiden kann, jetzt besser klarkomme, das heißt, ich mache die nicht mehr so doof an. Ich gehe denen einfach aus dem Weg.“
_________________________

„Ich weiß jetzt, wie ich mich wehren kann, wenn ich gemobbt werde!“
_________________________

„Ich fand das Theater gut. Ich fand es gut, dass Jungen und Mädchen auch getrennt gearbeitet haben, da konnte man sich richtig ausreden!“
_________________________